本篇文章給大家談談雙減下小學英語作業(yè)設計目標，以及雙減背景下小學英語作業(yè)布置對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、談談雙減背景下如何設計作業(yè)
• 2、雙減下英語高效作業(yè)課題研究的重難點是什么
• 3、“雙減”背景下如何給小學生布置創(chuàng)新作業(yè)

談談雙減背景下如何設計作業(yè)

雙減背景下要這樣設計作業(yè)：

1、實現(xiàn)減和增平衡 減輕作業(yè)負擔并不表示要降低對學生學習成績的要求,在“雙減”政策落實過程中教師應該做到在降低作業(yè)數(shù)量的同時保證學生的學習質量。在教學實踐中教師應該把控好課堂教學節(jié)奏,避免在課堂上浪費不必要的時間。

2、提高作業(yè)精準度 “雙減”政策背景下,教師要盡量避免出現(xiàn)機械化無效作業(yè)或懲罰性作業(yè),盡量縮減一些死記硬背、反復抄寫的練習;作業(yè)的設計要符合學生年齡特點和心理規(guī)律,作業(yè)的形式應該多樣化,切忌只有單調的書面作業(yè)。

3、設計趣味性作業(yè) 為了防止學生產(chǎn)生機械思維,教師應該使作業(yè)有一定的趣味性。另外,教師應該根據(jù)學生的知識掌握程度和學習能力布置難易程度不同的作業(yè).。

雙減下英語高效作業(yè)課題研究的重難點是什么

雙減”背景下要深化高效課堂的教學改革，進一步探 討單元整體教學思路，以單元為整體構建教學，達成課堂教 學高課堂的教學改革，進一步探討單元整體教學思路，以單 元為整體構建教學，達成課堂教學高效化、英語教學生活化 的目標，全面提升學生核心素養(yǎng)。

“雙減”背景下如何給小學生布置創(chuàng)新作業(yè)

1. 一、二年級不布置書面作業(yè)。低年級語文學科教師可以讓學生由讀、寫、背，變成說、演（表演、演示）、畫、唱。例如，可以把拼音寶寶請到卡紙上，配上五彩繽紛的圖畫，做成拼音小報；秋風輕拂，樹葉飄落，學生用圖文并茂的方式來描述“秋”的美麗；還有“趣味識字報”，通過歸類、猜字謎等方式激發(fā)低年級學生的識字興趣，讓學生快樂識字，高效學習。

2.低年級數(shù)學學科也可以將美術等學科融入作業(yè)設計中，鼓勵學生動手操作、動手涂色，提升作業(yè)的趣味性；“巧手制鐘面”，以想象力和創(chuàng)造力表現(xiàn)各式各樣的時鐘；學生用線條、圖案、文字整合知識結構，制作了新穎且富有童趣的九九乘法表，充分展了孩子們愛學、好學、樂學的一面。

3.中、高年級語文學科可以根據(jù)教學實際需要，靈活選用創(chuàng)新作業(yè)類型，引導學生圍繞單元主題，運用分類歸納、聯(lián)想比較等方式，自主選擇以表格、手抄報、思維導讀形式對單元知識進行歸納總結。在學習民間故事單元時，可以讓學生通過“畫一畫”的方式，學習中外故事和人物；“輕叩詩歌大門”，學習詩歌單元后學生創(chuàng)作詩歌，形成詩歌集；整合生字、佳句、文章主題等知識點，將書面語言變成圖示；還可以制作元旦聯(lián)歡會宣傳海報，圖文并茂，凸顯學科整合。

4.中、高年級數(shù)學學科應主要抓重點和易錯題，引導學生在探究新知的過程中歸納要點，把課堂中的數(shù)學知識融入生活，創(chuàng)新開展周末“數(shù)學與生活”實踐類作業(yè)，自編數(shù)學故事；設計圖文并茂的數(shù)學小報；可以根據(jù)教學內容布置講算理“我是數(shù)學小講師”等活動，讓學生在實踐活動中，展示知識和能力。

5.英語學科教師可以集思廣益，采用更多元的方式開展聽說讀寫的訓練。教師可以為學生推薦英文兒歌，“聽一聽”、“唱一唱”，激發(fā)學生的英語學習熱情；鼓勵學生挑選自己喜歡的內容，與同學合作課本劇“演一演”；推薦英文繪本故事，拓展學生的英語文化知識，鼓勵學生選喜歡的故事在課堂上“讀一讀”；布置手抄報、繪本畫冊、英文故事等作業(yè)，充分挖掘學生的創(chuàng)造潛力和動手能力“寫一寫”。豐富多彩的作業(yè)形式能開闊學生的英語視野，形成濃厚的英語學習氛圍，從而全面提升學生的英語書寫、短文閱讀、美術設計、審美情趣等綜合能力。

6.家務勞動、體育鍛煉是每天的“必修課”，可以讓孩子們在勞動中掌握生活技能，在體育鍛煉中鑄就堅韌品質。

7.學校還可以利用家長會，微信公眾號，班級微信群等方式，定期向廣大家長宣傳新政策，力求讓家長轉變觀念，加強家校共育共管，讓學生學習更好回歸校園，減輕作業(yè)負擔。

關于雙減下小學英語作業(yè)設計目標和雙減背景下小學英語作業(yè)布置的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。